Penerapan Pasal 54 Undang-Undang No. 35 Tahun 2014 Tentang Perlindungan Anak di SMA Kartika 1-2 Medan

Kekerasan psikis, fisik, bahkan seksual banyak terjadi dalam satuan pendidikan seluruh Indonesia. Perlu adanya perlindungan dan pencegahan yang dilakukan oleh setiap satuan pendidikan. Penelitian ini memiliki tujuan agar mendapatkan kepastian mengenai penerapan Pasal 54 Undang-undang Nomor 35 Tahun 2014 tentang perlindungan anak di SMA Kartika I-2 Medan sebagai satuan pendidikan. Pasal 54 mengatur tentang anak sebagai peserta didik yang wajib mendapatkan perlindungan hukum dari berbagai tindakan kekerasan yang terjadi
dan dilakukan oleh pendidik, tenaga kependidikan, dan sesama peserta didik dalam lingkungan sekolah sebagai satuan pendidikan.
Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode pendekatan yuridis empiris, yang mendeskripsikan bagaimana penerapan Pasal 54 Undang-undang Nomor 35 Tahun 2014 tentang perlindungan anak sebagai peserta didik di SMA Kartika I-2 Medan, baik dari segi pre-emtif maupun preventive dalam memberikan perlindungan, dan faktor apa saja yang menjadi penghambat penerapan Pasal 54 Undang-undang Nomor 35 Tahun 2014 tentang perlindungan anak, yang hambatannya berasal dari internal maupun eksternal, serta mendeskripsikan bagaimana SMA Kartika I-2 Medan menangani hambatan yang terjadi. Peneliti mendapatkan sumber data yang bersumber dari data primer dan sekunder, spesifikasi penelitian yang digunakan adalah deskriptif analitis, serta analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif.
Penulis mengetahui dari hasil penelitian, bahwa Upaya pre-emtif dan yang dilakukan oleh SMA Kartika I-2 Medan sebagai satuan pendidikan adalah mengambil keputusan dan membentuk tim pencegahan dan penanganan kekerasan dilingkungan satuan pendidikan (TPPK), Upaya preventive dengan melaksanakan program sekolah yang bersifat pengawasan dan pencegahan. Hambatan yang
dialami SMA Kartika I-2 Medan dari internal yaitu faktor individu peserta didik, orang tua/wali, serta pendidik, dan faktor eksternal perbedaan tata tertib dengan sekolah lain, adanya peraturan baru, lingkungan bergaul dan tempat tinggal, perkembangan teknologi dan budaya baru. SMA Kartika I-2 Medan menangani hambatan tersebut dengan menjalankan program yang sudah berjalan.